tiia@teadlik-loomine.ee / +372 5178313
Supervisiooni aasta
Teadliku Loomise ja Hingamise Akadeemia kolmas õppeaasta on supervisiooni aasta, kus TLHA teise õppeaasta lõpetanul on võimalik osaleda kõigil esimese õppeaasta moodulitel assistendi-toetaja rollis täites talle antud ülesandeid ning supervisioonil olles juhtida väikegruppide tööd, selleks et õppida:
– enesearengu grupi juhendamist,
– grupi dünaamikat ja -protsesse,
– inimeste nõustamist ja toetamist nende erinevates elu etappides ja probleemides õppides selgelt nägema inimeste isiksuslikke eripärasid, vajadusi ja potentsiaali.
Kolmas supervisiooni aasta on vajalik neile, kes ei ole enne töötanud psühholoogi või terapeudina, kes on alles alustamas terapeudi või teraapia grupi juhendajana inimestega tööd. Supervisiooni aasta lõpeb superviseeritud arvestusega, kus kolmanda aasta lõpul õppija korraldab avaliku hingamisteraapia praktikaõhtu või hingamisteraapia teemalise avaliku ürituse, mis koosneb nii teoreetilisest kui praktilisest osast.
– enesearengu grupi juhendamist,
– grupi dünaamikat ja -protsesse,
– inimeste nõustamist ja toetamist nende erinevates elu etappides ja probleemides õppides selgelt nägema inimeste isiksuslikke eripärasid, vajadusi ja potentsiaali.
Kolmas supervisiooni aasta on vajalik neile, kes ei ole enne töötanud psühholoogi või terapeudina, kes on alles alustamas terapeudi või teraapia grupi juhendajana inimestega tööd. Supervisiooni aasta lõpeb superviseeritud arvestusega, kus kolmanda aasta lõpul õppija korraldab avaliku hingamisteraapia praktikaõhtu või hingamisteraapia teemalise avaliku ürituse, mis koosneb nii teoreetilisest kui praktilisest osast.
TLHA Supervisiooni aastal osaleja ülesanded:
⦿ füüsiline ja vaimne kohalolu kogu koolituse ajal ning koolitustiimi töös osalemine ehk kõikidel tiimi omavahelistel aruteludel ja supervisioonidel osalemine (väljapool koolituse aega koolitusjuhi poolt kokkulepitud ajal iga päev).
⦿ grupis paaristöödes osaleja rollis osalemine, kui osalejaid on paaritu arv või väikegrupi juhendaja rollis osalemine.
⦿ assistendil on oluline roll positiivse ja turvalise õhkkonna loomisel grupis. Seda loob ta oma kogemuse ning füüsilise, emotsionaalse ja vaimse kohalolekuga. Ta on tähelepanelik kuulaja ja märkaja, mis grupi protsessides ja inimestes toimub; mida grupiliikmed ja juhendajad vajavad ning ta ei kao oma isikliku elu probleemide lahendamise protsessi sügavustesse unustades olla siin ja praegu.
⦿ toetust vajavate inimestega individuaalselt vestlemine ja nende toetamine.
⦿ saali korrastamine pärast iga koolituspraktika lõppemist ja enne igat praktikat ruumi valmis seadmine nii nagu öeldakse grupi juhendaja poolt.
⦿ koolitusmoodulite vahelisel ajal saadud ülesannete täitmine.
Supervisiooni aastal osalemise järgselt on Teadliku Loomise ja Hingamise Akadeema kolmanda aasta lõpetajal võimalik saada TLHA individuaalseansse läbiviivate hingamisterapeutide nimekirja ja alustada TLHA hingamistöö praktikaõhtute läbiviimist TLHA hingamisterapeudi ja nõustajana.
⦿ grupis paaristöödes osaleja rollis osalemine, kui osalejaid on paaritu arv või väikegrupi juhendaja rollis osalemine.
⦿ assistendil on oluline roll positiivse ja turvalise õhkkonna loomisel grupis. Seda loob ta oma kogemuse ning füüsilise, emotsionaalse ja vaimse kohalolekuga. Ta on tähelepanelik kuulaja ja märkaja, mis grupi protsessides ja inimestes toimub; mida grupiliikmed ja juhendajad vajavad ning ta ei kao oma isikliku elu probleemide lahendamise protsessi sügavustesse unustades olla siin ja praegu.
⦿ toetust vajavate inimestega individuaalselt vestlemine ja nende toetamine.
⦿ saali korrastamine pärast iga koolituspraktika lõppemist ja enne igat praktikat ruumi valmis seadmine nii nagu öeldakse grupi juhendaja poolt.
⦿ koolitusmoodulite vahelisel ajal saadud ülesannete täitmine.
Supervisiooni aastal osalemise järgselt on Teadliku Loomise ja Hingamise Akadeema kolmanda aasta lõpetajal võimalik saada TLHA individuaalseansse läbiviivate hingamisterapeutide nimekirja ja alustada TLHA hingamistöö praktikaõhtute läbiviimist TLHA hingamisterapeudi ja nõustajana.
Supervisiooni tagasiside:
“Oli väga väestav aasta.
Supervisiooniaasta oli aasta, kus käisin järjestikku kõikidel moodulitel koos juhendajate Tiia ja Pillega gruppe toetamas. Lisaks sellele, et iga moodul oli omanäoline ja protsessiderohke, oli väga huvitav jälgida ka kogu aasta lõikes erinevate osavõtjate protsesse ja isiklikku arengut.
Minu ülesanne moodulitel oli erinev: kord sain iseseisvalt gruppe juhtida, kord kogu gruppi toetada ühishingamistel. Lisaks nägin kogu protsessi köögipoolt, tegelesin ruumi ettevalmistamisega ( ja muude vajalike pisidetailidega) ja vajadusel viisin iseseisvalt läbi harjutusi.
Terapeudile, kellel varasemalt ei ole olnud teraapiatöös kogemust, on see hindamatu võimalus ennast arendada toetatud keskkonnas. Õhtustel koosolekutel töötasime läbi päeva tipphetked, arutasime erinevate individuaalsete protsesside üle, kus sain võrdväärselt jagada oma seisukohta. Sai küsida nõu protsesside kohta, milles endal mõtted kinni kiilusid ning mis veelgi olulisem, sain nii mõnigi kord kinnitust, et minu enda mõtted liikusid täiesti õiges suunas.
Huvitav oli kindlasti ka see osa, mis kogu reaalmaailmaga paralleelselt toimus: igal moodulil puutusin kokku (uute) inimestega/grupiga, kes toetasid minu enda protsessi, mis paraku ka juhendajana samuti esile kerkib. Oli hea tõdeda ja kogeda, et tulin ilusti toime oma rolli kandmisega juhendajana samal ajal kui mõni teema mind väga sügavalt kõnetas või käivitas. Sain kogeda rohkem kui üks kord, et olen selle töö tegemiseks täiesti piisav ja võin julgelt ennast ja oma intuitsiooni usaldada.
Kokkuvõtteks, jäin ma iga hetkega igal moodulil väga-väga rahule. Olen väga tänulik selle usalduse eest ja püüdsin anda endast kõik, mis ma oskasin. Tundsin ennast alati hästi, toetatuna ja omas elemendis. Vaatan sellele aastale tagasiulatuvalt väga positiivse pilguga ja kui vaja, olen valmis taas toetaja rolli astuma.”
Supervisiooniaasta oli aasta, kus käisin järjestikku kõikidel moodulitel koos juhendajate Tiia ja Pillega gruppe toetamas. Lisaks sellele, et iga moodul oli omanäoline ja protsessiderohke, oli väga huvitav jälgida ka kogu aasta lõikes erinevate osavõtjate protsesse ja isiklikku arengut.
Minu ülesanne moodulitel oli erinev: kord sain iseseisvalt gruppe juhtida, kord kogu gruppi toetada ühishingamistel. Lisaks nägin kogu protsessi köögipoolt, tegelesin ruumi ettevalmistamisega ( ja muude vajalike pisidetailidega) ja vajadusel viisin iseseisvalt läbi harjutusi.
Terapeudile, kellel varasemalt ei ole olnud teraapiatöös kogemust, on see hindamatu võimalus ennast arendada toetatud keskkonnas. Õhtustel koosolekutel töötasime läbi päeva tipphetked, arutasime erinevate individuaalsete protsesside üle, kus sain võrdväärselt jagada oma seisukohta. Sai küsida nõu protsesside kohta, milles endal mõtted kinni kiilusid ning mis veelgi olulisem, sain nii mõnigi kord kinnitust, et minu enda mõtted liikusid täiesti õiges suunas.
Huvitav oli kindlasti ka see osa, mis kogu reaalmaailmaga paralleelselt toimus: igal moodulil puutusin kokku (uute) inimestega/grupiga, kes toetasid minu enda protsessi, mis paraku ka juhendajana samuti esile kerkib. Oli hea tõdeda ja kogeda, et tulin ilusti toime oma rolli kandmisega juhendajana samal ajal kui mõni teema mind väga sügavalt kõnetas või käivitas. Sain kogeda rohkem kui üks kord, et olen selle töö tegemiseks täiesti piisav ja võin julgelt ennast ja oma intuitsiooni usaldada.
Kokkuvõtteks, jäin ma iga hetkega igal moodulil väga-väga rahule. Olen väga tänulik selle usalduse eest ja püüdsin anda endast kõik, mis ma oskasin. Tundsin ennast alati hästi, toetatuna ja omas elemendis. Vaatan sellele aastale tagasiulatuvalt väga positiivse pilguga ja kui vaja, olen valmis taas toetaja rolli astuma.”